Estos son los libros que tanto nosotros como algunos de nuestros visitantes recomiendan:
 | Bosco, Teresio. Nueva Biografía de Don Bosco. Ediciones Don Bosco. 3a edición Mexicana 1999. Ver descripción |
| Ruiz, Magalys. ¿Qué es un curriculum flexible? Cómo se concreta en la práctica Ediciones Euterpe. 1a edición Guadalajara, México2003. Ver descripción |
| Román P. Martiniano. Sociedad del Conocimiento y Refundación de la Escuela desde el Aula. Ed. Libro amigo Lima, 2004. |
| Libros electrónicos: |
Proyecto de Vida y Planeamiento Estratégico Personal.
| Bosco Teresio. Nueva Biografía de Don Bosco. Ediciones Don Bosco. 3a edición Mexicana 1999 |
Los escritos de los últimos quince años sobre Don Bosco, se han ido dividiendo, cada vez más en uno de dos sentidos: unos siguen narrando los más bellos hechos de su vida "para los niños y el pueblo sencillo" sin tener en cuenta los estudios históricos generales de su tiempo, ni los específicos de su figura. Otros estudian aspectos fundamentales de Don Bosco y de su tiempo "dando por descontados y conocidos los sucesos, las narraciones, los hechos, parándose solamente en ellos para "desmitizar" ciertos detalles, apoyados en testimonios dudosos o hijos de la fantasía. Este libro intenta seguir un tercer camino. Narra la vida de Don Bosco, no da nada por descontado y tiene en cuenta todo lo que está en la base del suceso bello, de aventura, dramático del santo sacerdote de Valdocco. Tiene muy en cuenta las "Memorias" escritas por el mismo Don Bosco así como incontables testimonios de alumnos y colaboradores (testimonios que más tarde fueron depuestos "bajo juramento" en los procesos de beatificación). Asimismo coloca a la figura de Don Bosco en medio de la historia de su tiempo y de la Iglesia también de su tiempo, documentada por consultas rigurosas y recientes.
| Ruiz, Magalys. ¿Qué es un curriculum flexible? Cómo se concreta en la práctica Ediciones Euterpe. 1a edición México2003 |
Este libro tiene como receptores virtuales a todos aquellos interesados en el cambio educativo; como receptores implícitos a los maestros de todos los niveles educativos que requieren profundizar en aspectos relacionados con nuevos modos de actuación, que contribuyan a perfeccionar su metodología didáctica y como receptores reales a los profesores de educación superior enfrascados en la tarea de debatir en torno a cómo concretar las ideas que postulan las concepciones de un currículum flexible, que orienta su accionar hacia la atención de intereses y necesidades de los alumnos. El aporte de este texto monográfico está en haber logrado recontextualizar las ideas de varios autores y de la propia autora, para reubicarlas en un cuerpo de consideraciones metodológicas.